El
programa se desarrolló según lo previsto, salvo algún incidente
subsanable. El alumnado y el profesorado, viajero y participante en este
encuentro, fue recibido por nuestro alumnado de la Familia Profesional
de Comercio y Marqueting que les invitaron a reponer fuerzas y a
realizar una visita a las instalaciones de los diferentes ciclos que
pudieran ser de su interés.
Es de agradecer la disposición y colaboración del profesorado y alumnado en estos itinerarios que nos facilitan el acceso a su espacio y nos exponen el trabajo que realizan con las diferentes herramientas, materiales y máquinas, algunas muy sofisticadas por el gran desarrollo de la tecnología actual y, sin tener en muchos casos las últimas novedades, hemos de reconocer que los talleres y aulas de Formación Profesional han cambiado mucho en pocos años por el desarrollo de la robótica, por ejemplo, o simplemente por la perenne presencia de las nuevas tecnologías en cualquier actividad educativa.
Es de agradecer la disposición y colaboración del profesorado y alumnado en estos itinerarios que nos facilitan el acceso a su espacio y nos exponen el trabajo que realizan con las diferentes herramientas, materiales y máquinas, algunas muy sofisticadas por el gran desarrollo de la tecnología actual y, sin tener en muchos casos las últimas novedades, hemos de reconocer que los talleres y aulas de Formación Profesional han cambiado mucho en pocos años por el desarrollo de la robótica, por ejemplo, o simplemente por la perenne presencia de las nuevas tecnologías en cualquier actividad educativa.
La
inauguración corrió a cargo de Lidón Ahullana Salom, profesora de
Formación y Orientación Laboral (FOL) y actual directora, que desde el
primer momento se ha implicado en este proyecto por el gran potencial de
mejora que presenta para la comunidad educativa en general, pero
sobretodo para el alumnado del CIP FP La Costera de Xàtiva y esperamos
que también sean beneficiarios el alumnado de los centros que colaboran
en este ilusionante proyecto.
Hechas
las presentaciones y expuesto el programa a llevar a cabo en estos
días, se dió paso al trabajo "Metodologías innovadoras en España"
elaborado por alumnado de diversas familias profesionales. La
introdución corrió a cargo de Vicent Benavent Martínez de la Familia de
Comercio y Marqueting ayudado de una presentación
que les sirvió de hilo conductor. A continuación fueron desarrollando
los diferentes apartados Cintia Morales Sinner, David Mora Samper y
Deisy Parra Guanoluisa estudiantes de Animación sociocultural,
continuando Mari Carmen Blasco Benavent y Joan Tormo Mompó estudiantes
de Auxiliar de Enfermería.
Hemos de reconocer su buen hacer y saber estar de cara a un público que llenaba el salón de actos pues, aunque habían tenido el apoyo de sus profesores y del Departamento de FOL así como la colaboración de Boro Caballero Hervás, coordinador TIC, se enfrentaron con aplomo y decisión consiguiendo dejar un buen sabor de boca y unos contenidos interesantes en esta primera jornada de ponencias.
Hemos de reconocer su buen hacer y saber estar de cara a un público que llenaba el salón de actos pues, aunque habían tenido el apoyo de sus profesores y del Departamento de FOL así como la colaboración de Boro Caballero Hervás, coordinador TIC, se enfrentaron con aplomo y decisión consiguiendo dejar un buen sabor de boca y unos contenidos interesantes en esta primera jornada de ponencias.
Este tríptico reseña lo que ampliaron para los asistentes con su exposición.
Había
llegado la hora de la comida y nos encontramos para degustar platos
típicos de la zona con los compañeros del IEFPS Meka de Elgoibar camino
de "El celler de la muntanya".
Nos interesaba mucho esta visita porque se trata de una empresa cooperativa basada en la economía del bien común. Este tema lleva varios años desarrollándose desde el Departamento de FOL pues les permite ofrecer otras perspectivas de negocio para cuando nuestro alumnado se incorpora al mundo laboral y pueda enfocar su trabajo con criterios humanos y éticos.
Nos interesaba mucho esta visita porque se trata de una empresa cooperativa basada en la economía del bien común. Este tema lleva varios años desarrollándose desde el Departamento de FOL pues les permite ofrecer otras perspectivas de negocio para cuando nuestro alumnado se incorpora al mundo laboral y pueda enfocar su trabajo con criterios humanos y éticos.
En la introducción elaborada por el Departamento podemos leer:
El
objetivo de esta visita es dar a conocer la Economía del Bien Común y
su aplicación práctica en el municipio de Muro de Alcoy, a través de la
visita a “El celler de la Muntanya”.
“El Celler de la Muntanya” es una bodega donde se elaboran vinos y se abastece de uva mediante la iniciativa de microviñas, un proyecto que permite la participación de terceros mediante la conducción de pequeños viñedos, nuevos y recuperados, consiguiendo así una múltiple rentabilidad económica, social, cultural y medioambiental de las explotaciones minifundistas.
¿Qué es la Economía del Bien Común?
La economía del bien común, la podemos denominar también Economía del sentido común, coloca a las personas y a los seres vivos en el centro del sistema económico.
Además
obliga a los agentes económicos a que se comporten y se organicen de
forma humana, cooperativa, solidaria, ecológica y democrática.
Origen.
El movimiento de la economía del bien común se remonta al año 2008 por el austriaco Christian Felber con la firma de la declaración: Frieden mit dem Kapital. En el año 2010 junto a un grupo de empresarios austriacos desarrolló el modelo de la Economía del bien común.
Terminamos así este primer día intenso y compartido que nos había dado a conocer otras formas posibles de aprender, otras formas posibles de trabajar.
Origen.
El movimiento de la economía del bien común se remonta al año 2008 por el austriaco Christian Felber con la firma de la declaración: Frieden mit dem Kapital. En el año 2010 junto a un grupo de empresarios austriacos desarrolló el modelo de la Economía del bien común.
Terminamos así este primer día intenso y compartido que nos había dado a conocer otras formas posibles de aprender, otras formas posibles de trabajar.
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